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HEUTAGOGY和MONTESSORI

Hershey Montessori的学生练习Hetagogy和Andragogy

有时,我们遇到的教育术语对我们来说可能是陌生的,但经过更深入的研究,我们意识到,但是,这已经在蒙特梭利运动中进行了一个世纪!还记得PBL,即感官教育,将学生带入现实世界,将教育融入自然,仅举几例?在进行另一篇文章的研究时,我们遇到了其中一个概念, 遗传学 ,这导致我们又找到了一个 男性学 。进一步的调查将我们带到了以下网站 Schoology.com ,我们对该术语进行了简短而甜美的解释和语境化,下面将对其进行总结。

启发式 是个 智能名称 自主学习教育。

在Lauren Davis于2018年4月18日在此网站上发布的博客中,该概念与教学法和学历相抵触。

教育学:  

– 老师主导的学习  

–在教学环境中,教师确定学生将学习什么   

  以及他们将如何学习它。  

–学生依靠他们的老师,按照课程规定的顺序学习主题。 

  teacher. 

 

Andragogy:

– 自主学习

–在这种方法中,老师是导师/指导,学生努力为老师设定的任务开发自己的解决方案。

Heutagogy:

  • 沿着独立线进一步摆动
  • 鼓励学生提出自己的问题进行探索,并提出自己的问题来回答
  • 老师在那里为学生提供环境’学习并为他们创造机会,以有意义的方式充分探索他们感兴趣的领域。

在这三种方法中,遗传学要求学生最成熟,教师控制最少,而教育学则处于另一端,而杂烩则位于中间。

“请考虑这一点:以教学为导向的教学的总体目的是脚手架-或教授基本技能作为未来经验的基础。对于面向男性的教学,目标是建立一些结构,使学习者可以自我指导。但是,对于以学说为导向的教学,目的是建立一个学习者可以确定自己的目标,学习路径,过程和产品的环境。学习者是学习过程的中心,而不是老师或课程的中心。”

传统的教育制度是建立在牢固的教学法基础上的。该系统中的进步者一直在寻找创新的方法,以将基于人类学的方法应用于各种学习活动。但是最难以应用的是教学法,因为即使教师也没有最严格的指导原则。传统的体系受课程的束缚,通常没有足够的时间来覆盖课程,导致窒息了创新,而转向了俄罗斯的路由。另一方面,蒙特梭利课程非常适合健身学。蒙特梭利教育方法完全是反教学法。蒙特梭利在所有教育阶段阐述自己的方法的方式,显然是阐释学和男性学的结合。但是这些术语仍然太狭窄,无法完整地概括蒙台梭利方法。阅读我们以前的许多文章将非常清楚地了解这在发展的不同阶段意味着什么– so why not dive in?

如果您有兴趣,原始文章可以提供更多内容。

参考书目

戴维斯(L.)(2018年4月18日)。 解释学:教育中的自主学习. Schoology Exchange. Retrieved March 01, 2021, from //www.schoology.com/blog/heutagogy-explained-self-determined-learning-education

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