自然与园艺在蒙特梭利教育第6部分:蒙台梭利百年儿童的花园–21世纪及以后的花园

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在蒙台梭利教育中的自然和园艺第6部分:

蒙台梭利百年儿童花园–21世纪及以后的花园

 

在上一篇文章中,我们刚刚涉及这个创意倡议,该计划是圣尼古拉斯蒙特梭利慈善活动的一部分,由英国蒙台梭利教师培训100周年的蒙台梭利中心国际赞助。这一高度创新的项目值得更全面的阐述,因此它与我们目前的系列紧密相处。花园,2019年Rhs Chelsea花展的一部分是蒙台梭利宝石。它是色彩缤纷,互动,未来驱动的,并展示了各种园艺方法,适用于水培,空气透明度等小型空间,人造光和温室。教学领域和游乐区散布着整个花园。

 

 

负责任的景观设计师是Jody Lidgard,他也是教育者。 LIDGARD的设计是儿童的演示 - 第一(例如,儿童大小的门)和多感官蒙台梭利方法。该花园的Lidgard说:“这是一个旨在受到儿童经历和享受的空间,教他们关于自然世界,并让他们以自己的方式探索园艺。”

该项目是儿童领导,强调现代技术在园艺领域的应用。花园是各种环绕空间的组合。

在外境中,有一个学习空间,用于自然的探索和调查。

两个温室 被设计为科学空间,儿童可以发挥和参与有趣的活动。一个是沉没的温室,扔到维多利亚时代,但与现代技术繁殖;这是一个展示塞子,对年轻人来说很愉快。

 

水耕的生长站 展示了在有限空间中种植植物的优秀方法。使用水培,孩子们生长微蔬菜和沙拉叶。 

一个温室特色 生活蕨墙和蠕虫的看法。它展示外壳的空气植物和食肉植物。该空间展示了生物之间的联系,以及他们的角色。  

水游戏站,包括一个凸起的浸泡池,允许孩子们在学习测量,下沉和浮动时获得乐趣。池塘配有玻璃石像鞋,并从上面的墙上滴水。  

科学土地际观赏 证明了不同层的土壤和儿童可以了解不同层的性质。大自然如何为科学提供学习的一个例子。

Pergolas采摘平台 是一个有800家可食用植物的感官区域,诱人儿童剪,撕裂和味道。孩子们可以种植自己的食物;该地区包括一点野生动物栖息地。

可持续性 是一个关键主题,由系统捕获来自屋顶的雨水并在连接整个花园的灌溉系统中使用它。该方法展示在花园里,作为展示人们如何在家或学校复制经验的目标。通过这样做,它不仅给蒙台梭利花园提供了巨大的推动,而是整体上的蒙特梭利方法。蒙台梭利百年儿童花园住在一个新的位置–如果必须终止,那么它肯定是一个巨大的损失。 

花园被授予金牌–恭喜他们!

 

  第7部分看望:越南真正的花园学校

 

来源: //www.montessori.org.uk/media/the-montessori-centenary-childrens-garden

托儿所世界文章:

//www.nurseryworld.co.uk/news/article/montessori-children-s-garden-wins-gold-at-chelsea

所有图像都来自杂志,苗圃世界

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